Почему родители не хотят отдавать своих детей в школу № 5

После того как по городу поползли слухи: школу № 9 якобы хотят закрыть, а всех учеников перевести в школу № 5, многие родители заволновались: «Какая пятая школа?! Если бы мы хотели отдавать туда своих детей, то сделали бы это сразу».

– Свою школу мы будем отстаивать до последнего! А пятая – это же ужас: большая и холодная! Да и знания там дают не те, – доносились 6 декабря реплики родителей учеников школы № 9, которые пришли на встречу с учителями и их начальством, организованную специально по данному вопросу.

А учитель школы Валентина Павленко, глава профсоюза, рассказала:

– Мы изначально знали мнение родителей, которые говорили, если бы мы хотели отдать ребенка в пятую школу, то отдали бы сразу. И теперь не пойдем. Лучше в другие школы.

Мы поняли, что в школу № 5 пойдет совсем малая часть детей, дети разбредутся по другим школам, учителя тоже... И существование школы № 9 на этом закончится.

Но почему родители не хотят отдавать своих детей в 5-ю школу? Неужели она и в самом деле такая плохая?

– Многие по своему детству помнят, что в нашей школе холодно, – прояснил ситуацию директор школы № 5 Александр Юрченко. – Да, это действительно так и было.

Но денег изменить что-то не было, а у нас такие родители, что относились с пониманием, по санстанциям не бегали...

Теперь же наша школа попала под программу энергосбережения. Поставили новые пластиковые окна – у нас теперь даже жарко. Придите и посмотрите.

Кроме того, у нас типичный спортзал, к нам даже раньше ходили заниматься из девятой школы. А еще мы сделали два компьютерных класса, мультимедийные классы. Есть спальни для детей. Поставили новые санузлы.

Единственный, можно сказать, недостаток – у нас столовая и актовый зал два в одном. Но поскольку были сводные кабинеты, мы сделали небольшой конференц-зал.

К тому же школа с профильным образованием: девочки изучают швейное дело, мальчики – автодело.

В 10–11-х классах у них есть дни, когда по шесть уроков трудов. Да, многие родители мне сейчас говорят: надо учить информатике, программированию и т. п. Но ведь наши дети скоро без компьютеров ничего не будут уметь делать. Уметь что-то делать своими руками тоже очень важно!

И кстати, у нас такие мастерские, каких нет ни в одной другой школе города. Это и класс швейных машин, и автокласс, укомплектованный двигателями и т. д.

Но еще есть одна причина, по которой родители не хотят приводить к нам своих детей: у нас есть инклюзивные классы. В настоящее время их четыре.

Открываются они по мере необходимости: если набирается двое детей с особыми потребностями или больше.

То есть вместе с полностью здоровыми детьми учатся слабенькие, которых комиссия определила в такие классы.

А многие родители просто не понимают, что такие ученики – тоже люди. Думают, что те дети будут мешать их детям заниматься.

Да, такой ребенок может иногда вести себя несколько не так, как другие, что отвлекает внимание учителя, но ведь в инклюзивном классе занимается всего от 8 до 12 детей... А это не 36 учеников, как часто бывает в наших школах. И в этом свой плюс.

А вообще я скажу так: у нас есть ребенок с ДЦП. Мы тут и пандус сделали, и все для того, чтобы такие, как он, были наравне со здоровыми детьми.

И вы знаете, одноклассники ему и сумочку подадут, и помогут – ребенок оживает среди своих здоровых сверстников, забывает о своих недугах. А те в свою очередь учатся состраданию, вырастают добрыми и понимающими. Я не вижу в этом ничего плохого.

Ну и последнее. Говорят, что наша школа дает слабые знания. Да, статистика у нас действительно не такая, как хотелось бы. И вы же понимаете почему.

Но среди наших детей тоже есть победители олимпиад, даже по физике, по химии. У нас прекрасный педколлектив, замечательные учителя, и наша школа ничем не хуже других! А в чем-то, как я уже рассказал, даже лучше.